前天，兒子從同學(xué)家參加完生日聚會回來，一直悶悶不樂。
問及他不開心的原因，兒子話里透著羨慕：
“我同學(xué)過生日，有三層蛋糕，還有彩色氣球和炫目的舞臺，他爸爸還給他送了一雙限量版球鞋。媽媽，咱家到底有多少錢？”
聽完兒子帶著期待的質(zhì)問，我告訴他：
“咱家條件還可以，養(yǎng)你一個孩子不成問題。但你想要的東西，需要靠自己爭取，爸媽只是你人生路上的引路人。”
兒子聽完后，進行了自我反思。
此后不僅沒再和其他同學(xué)攀比，還開始把零花錢放進存錢罐。
這種轉(zhuǎn)變，讓我感到安慰。
實際上，孩子在成長過程中，必須經(jīng)歷的就是父母對他們的金錢教育。
想起教育家默克爾說過的一句話：
“金錢教育是人生的必修課，是兒童教育的重心，就如同金錢是家庭的重心一樣。”
作為父母，幫孩子樹立正確的金錢觀，是家庭教育不可缺少的環(huán)節(jié)。
如果你的孩子問你“咱家到底有多少錢”，父母一定不要選擇逃避或者欺騙。
因為，父母的回答，會影響孩子的一生；不同的態(tài)度，也正在拉開孩子的人生差距。
給大家講兩個故事。
第一個故事，是電視劇《加油！媽媽》里面的劇情。
全職媽媽秦薇，從孩子進入高檔幼兒園的第一天，就在制造一個“家庭富有”的假象。
即使收入有限，她還是會讓女兒去學(xué)習(xí)鋼琴，為的是和其他家長有共同語言。
為了面子，在接孩子時，她會等所有家長走后，再偷偷坐公交車回家。
表面上是“富太太”，實際上卻沒車沒房，連孩子上學(xué)都要掛靠親戚的戶口。
在這種欺騙之下，女兒也變得敏感而又自卑，為了不讓媽媽失望，她會選擇委屈自己。
當(dāng)父母用脫離實際的方式“富養(yǎng)”孩子時，孩子并不會感到幸福，只會逐漸失去安全感。
有研究表示：孩子金錢觀的萌芽期是在6歲以前，形成期是在6～12歲，12～18歲是發(fā)展期。
對孩子的金錢教育，是避不開的課題。
我有一個朋友，在這方面就做得不錯。
孩子三歲時，她就把家中收入告訴了孩子，并且當(dāng)面把錢分成幾份：還貸，家庭開支，教育開支，以及孩子可用來買零食的費用。
起初，孩子并不懂，買冰淇淋時，都挑最貴的。
等孩子稍微大些，他就發(fā)現(xiàn)：如果選便宜的冰淇淋，同樣的錢可以吃幾次。
所以，朋友的孩子現(xiàn)在不僅知道消費要在預(yù)算內(nèi)，做事也很有主見。
不得不說，成功的教育，不在于你給孩子提供了多優(yōu)渥的生活，而在于你賦予了孩子怎樣的認(rèn)知。
之前《奇葩說》中有一個辯題：父母該不該告訴孩子家里不富裕？
傅首爾的回答直戳人心：
“我覺得應(yīng)該告訴孩子家里不富裕，就是要提醒孩子理性消費，不要做欲望的奴隸。”
每個孩子，生下來就是一張白紙，父母的引導(dǎo)，就是讓孩子的人生變得完整。
“咱家到底有多少錢？”也不應(yīng)該成為父母避而不談的問題，而應(yīng)該成為家庭教育的必修課。
因為，父母的不同回答，正在拉開孩子的人生差距。
有人說：“金錢教育的實質(zhì)是幸福教育和人格教育。”
讓孩子樹立正確的金錢觀，不僅能提高他的判斷力，還影響著他未來的人生走向。
每一個心系子女的家長，都想給孩子最好的生活。
但比起花錢，讓孩子知道錢本身的價值更重要。
企業(yè)家董明珠的兒子董冬冬，便做到了這一點。
有一次，董冬冬回家特別晚，被母親問及原因。
他回答說：“我在公交站等1元錢的車，2元錢的有空調(diào)，我不坐。”
只是為了省下一元錢的空調(diào)費，他足足等了半小時。
這種刻進骨子的節(jié)儉，一直伴隨著他成長。
尤其是在畢業(yè)后，他也很低調(diào)：選擇自己找工作，拿著5000元的工資，開著10萬元的小車，租房子住。
曾有人問過董明珠：“你給兒子留下了多少家產(chǎn)？”
她自豪地說：“他有自力更生的能力，我兒子不需要我的一分一毫。”
短短一句話，讓這位母親的幸福也溢于言表。
北京師范大學(xué)錢志亮教授曾說：“能夠駕馭金錢，就能更好地駕馭人生。”
父母幫助子女樹立正確的金錢觀，也是為他們的未來保駕護航。
當(dāng)孩子主動談及錢的問題時，父母會有兩種選擇：一是避而不談，二是如實相告。
顯然，比起前者，后者更有利于孩子培養(yǎng)財商。
金錢教育的缺失，會讓孩子接觸到的信息帶有偏向性，從而讓他們陷入消費主義陷阱或債務(wù)危機。
孩子擁有怎樣的金錢觀，就會擁有怎樣的未來。
在《窮爸爸與富爸爸》這本書中，有這樣一句話：“缺乏財商教育，任何投資都可能面臨失敗。”
同樣的道理，也適用于父母對孩子的家庭教育。
而財商教育，就是父母送給孩子最好的禮物。
金融顧問秦華在財商課中講過這樣一個故事。
有一次，她帶兒子坐飛機去旅游，登機后，兒子在路過頭等艙時，略帶羨慕地問：“媽媽，頭等艙看起來很舒適，機票要多少錢啊？”
她告訴兒子要五千美金，是經(jīng)濟艙的三四倍。
兒子接著問她是否有這么多錢，她給了兒子肯定的回答，并且這樣給孩子解釋：“我不想把錢花在機票上，因為有很多地方都需要用錢。”?
兒子顯然知道媽媽的錢有限，但站在孩子的角度，他們會認(rèn)為：只要父母的收入比自己的花費更多，就該滿足自己的需求。
這也是孩子會認(rèn)為“你明明有足夠的錢，卻故意不給我買”的根本原因。
那么，父母該如何引導(dǎo)孩子更加全面、理性地思考選擇呢？
1、教會孩子區(qū)分“需要”和“想要”
每個孩子的成長，都遵循一定的發(fā)展規(guī)律。
在孩子還不能對一件事做出正確的判斷時，父母應(yīng)該幫助孩子做出選擇，讓他們意識到自己真正的需求。
比如，在面對零食和繪本時，有的孩子會選擇零食，這很正常。
但父母應(yīng)該避免用否認(rèn)的態(tài)度駁回孩子 “想要”的需求：“你這樣做不對”、“你是錯的”。
而應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子“需要”的必要性，和“想要”的可能性：“這是你需要還是想要的？如果我不能滿足你，會影響到你的正常生活嗎？”
如果答案是否定的，那這就是“想要”，反之亦然。
讓孩子意識到自己的真實需求，遠比指責(zé)更有用。
2、要讓孩子懂得賺錢不易
孩子大手筆花錢，不一定是源于攀比，也可能是來自父母的默許。
父母的有求必應(yīng)，會給孩子一種信號：我想要的都能得到，所以，掙錢一定很容易。
對于這種錯誤認(rèn)知，父母應(yīng)及時糾正，而不是把這種觀念當(dāng)成一種個性。
比如，父母可以告訴孩子：“如果你想要零花錢，你可以用自己的勞動來換。”
當(dāng)孩子體會到父母的辛苦，也會明白賺錢的不易。
3、引導(dǎo)孩子正確管理零用錢
讓孩子自主管錢，比父母挪用孩子的“小金庫”更能讓他們得到成長。
零花錢本質(zhì)上是屬于孩子的“財產(chǎn)”，父母的干涉，會讓他們覺得利益被侵犯。
因此，父母只需在尊重孩子基礎(chǔ)上提些建議就行。
比如，孩子被超市的“限量玩具”吸引，要拿所有零花錢購買時，父母可以建議：
“我們是不是可以選擇其它的玩具，把剩下的錢存著，用來買更有價值的東西？”
父母給出建設(shè)性的意見，會讓孩子主動思考，繼而重新審視自己行為，正確地管理零花錢。?
曾看到有記者提問一名拿父母積蓄打賞主播的女孩：“打賞都是要花錢的，你知道嗎？”
女孩無所謂地說：“知道，可我認(rèn)為花不了多少錢！”
孩子對消費的不以為然，影響著他們的認(rèn)知與未來。
而父母對于孩子的正確引導(dǎo)，也對孩子的財商養(yǎng)成，起著舉足輕重的作用。
有人說，現(xiàn)在的家長越來越難，孩子卻越來越熊。
說得很扎心，但卻不是真相。
只要父母教育有方，孩子也一定會交出滿意的人生答卷。
往后，愿你我都能養(yǎng)出一個懂事優(yōu)秀的孩子，愿所有孩子都能知父母不易。