近日，有條招聘教師的帖子在社交平臺上火了。
據上游新聞報道，杭州師范大學上個月發布的招聘啟事中，體育教師崗位的具體要求是“獲得過奧運冠軍、世界冠軍”。對此，不少圍觀網友表示，“太厲害了”“不拿奧運冠軍，誰本科能進杭師大當老師啊”。
把奧運冠軍、世界冠軍的要求寫進招聘啟事，確實非常吸引眼球。也有媒體去求證，這則招聘的確存在。
據學校工作人員說：“這個也是很正常的，像蘇炳添這些名將不也是在高校當老師嗎？正好今年是杭州亞運會嘛，我們也希望利用這個契機引進一位奧運冠軍級別的教師。”不過，學校也表示，目前還沒招到。
那么，“世界冠軍”“奧運冠軍”的要求很高嗎？倒也未必，中國早已成為世界體壇的金牌大戶，奧運冠軍、世界冠軍自然也越來越多。如果學校真的是“下血本”引才，相信會有回應的，世界級運動員在中國已經不那么稀缺了。
而且，從某種程度上來說，曾經的冠軍選手能去高校任教，也不失為一個相對圓滿的出路。奧運冠軍、世界冠軍的頭銜，并不能保證運動員可以一直處于“人生巔峰”。根據媒體梳理，很多冠軍退役后不過是過上普通人的生活，甚至會因為一些意外而導致境遇凄涼。
所以，如果高校能夠提供一個相對穩妥的再就業渠道，其實對于保障運動員權益、鼓勵人們從事體育，也是有幫助的。
很多運動員也確實選擇了這條路，在暨南大學擔任副教授的蘇炳添就是其中一例。此外，體操奧運冠軍陳一冰退役后入職北京師范大學，女排奧運冠軍林莉在福建工程學院任副教授，跆拳道奧運冠軍羅微也在中山大學任教等。而杭州師范大學也已有羽毛球世界冠軍李玲蔚加盟。
可以看出，奧運冠軍和高校的強強聯合已漸成趨勢，而“本校老師”是奧運冠軍，對于大學的品牌形象也是一種極大的提振。因此，招聘奧運冠軍進大學當老師，無論對運動員還是對大學來說，都是一件好事情。
不過，也要防止大學在這個過程中急功近利、舍本逐末，把招攬冠軍變成單純的形象塑造，而忽視了與教學科研本身的嵌套。
就以杭州師范大學工作人員提到的蘇炳添為例，拋開頭銜，他依然是一位合格的老師：他兢兢業業地給學生上課，還發表了多篇高水平論文，很自然地勝任了大學老師這個崗位。
可見，一位運動員是不是適合成為大學體育老師，和頭銜并不必然相關，一位成績平平的運動員，也可能是一位非常優秀的教練、老師、科研人員。
如果只把目光瞄準運動員頭頂的光環，忽視了其他素質的考察，導致冠軍淪為了學校的花瓶、擺設，那終究只會是一時的熱鬧，并非長久之計。
“冠軍”終究不是學校代言人，其本質上還是大學老師。所以，引才固然重要，但這不能停留在風風光光地發幾篇招聘啟事，關鍵是運動員的專業素質、拼搏精神如何轉化到教學中去，如何成為學生可以實實在在接觸到的“師資力量”。
這并不比招攬冠軍容易。學校的教學安排、人才培養都需要做出相應調整，以適配冠軍到來之后的變化。這些，還需要學校把目光放長遠，為冠軍也為自身發展，打開更大的空間。
撰稿 / 夏研（媒體人）