近兩年來，在就業(yè)壓力加大的背景下，很多大學(xué)生已經(jīng)將實(shí)習(xí)提前至大一和大二。某招聘平臺(tái)發(fā)布的《在校生實(shí)習(xí)情況調(diào)查2022》顯示，47.4%的受訪在校生在大一和大二階段已經(jīng)有了實(shí)習(xí)經(jīng)歷。實(shí)習(xí)經(jīng)歷雖然重要，但找到有“含金量”的實(shí)習(xí)并不容易。有的同學(xué)為了履歷漂亮些，會(huì)選擇與所學(xué)專業(yè)不太對口的崗位。（據(jù)《工人日報(bào)》3月20日報(bào)道）
據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，2023年高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)1158萬人，再創(chuàng)新高。一份實(shí)習(xí)經(jīng)歷豐富且“含金量”滿滿的簡歷，成了大學(xué)生公認(rèn)的求職“敲門磚”，因此，不少學(xué)生初入校園就開始謀劃實(shí)習(xí)問題。但實(shí)習(xí)時(shí)間是否需要提前到大一、大二？專業(yè)不對口的崗位是否值得去？這些問題還應(yīng)根據(jù)自身的職業(yè)規(guī)劃細(xì)細(xì)斟酌。
對不少學(xué)生來說，大一、大二是打下專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)的時(shí)間，過早實(shí)習(xí)，反而會(huì)占據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)間。而為了履歷光鮮盲目選擇實(shí)習(xí)，沒有實(shí)質(zhì)性的工作內(nèi)容也鍛煉不了專業(yè)技能。在實(shí)習(xí)方面，還需校方幫助學(xué)生邁好步入職場的第一步。一方面要引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義；另一方面要積極與企業(yè)做好銜接，打造銜接學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)需求的信息平臺(tái)。如此，才能讓學(xué)生的實(shí)習(xí) “含金量”滿滿，更好地促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)。