新華全媒+丨聽，“星星”的合奏曲
新華社廣州4月2日電（記者楊淑馨 歐陽建嘉 茍洪景）“一閃一閃的星，哪一顆是你的眼睛……”深圳市南山陽光文體中心的一間教室內(nèi)，電子琴、陶笛、電子鼓等各種樂器的聲音默契地配合，間或伴隨著老師的幾句哼唱，很難想象，這首合奏曲的演奏者是一群孤獨(dú)癥人士。
隨著老師指揮的手揚(yáng)起，他們立刻進(jìn)入了奇妙的音樂世界。而演奏結(jié)束后，他們又處在各自的世界中，或是安靜地看著樂器，或是在教室中走動，或是輕聲呢喃，像是大家眼中的“不合群”的孩子。
這就是深圳市愛特樂團(tuán)，它是由孤獨(dú)癥人士組成的音樂團(tuán)體，樂團(tuán)名字的寓意是“愛護(hù)特殊的孩子”。
愛特樂團(tuán)的誕生是“一個孩子”到“一群孩子”的音樂之旅。十年前，重度孤獨(dú)癥青年貝貝開始學(xué)習(xí)鋼琴，他很快展現(xiàn)出了自己對鋼琴的天賦和熱情。貝貝的母親孫莉莉開始帶著兒子練琴、參加比賽、出現(xiàn)在電視熒幕上。“很多人通過音樂認(rèn)識了貝貝，也逐漸了解孤獨(dú)癥群體。我在想能不能把這些孤獨(dú)癥孩子組織起來，讓他們慢慢從自己的世界走出來。”于是，創(chuàng)建一個樂團(tuán)的想法在這位母親的心中萌生。
樂團(tuán)的創(chuàng)立和成長稱得上是一路磕磕絆絆。起初沒有訓(xùn)練場地、沒有教學(xué)的老師，孫莉莉找來了貝貝的鋼琴老師，將自己家當(dāng)作是樂團(tuán)的“教室”。孤獨(dú)癥的孩子“吸收”教學(xué)要點(diǎn)比較慢，媽媽們就當(dāng)起了陪練。“孤獨(dú)癥的孩子很難記住老師教的東西，所以每個媽媽把老師教的內(nèi)容記錄下來，然后回到家里陪著孩子反復(fù)磨曲子。”孫莉莉說。
樂團(tuán)不久后爭取到了自己的第一場演出，在一個村子里，水泥地面的露天舞臺，臺下只有零星的觀眾。團(tuán)員們在超過30攝氏度的高溫天氣下穿著整套的演出服，第一次在觀眾面前合奏。“我們的孩子也能合作了，他們是了不起的小孩。”孫莉莉仍記得那天孩子們被汗水浸濕的襯衫，也記得媽媽們含著熱淚的眼睛。
愛特樂團(tuán)漸漸被更多的人熟知，開始登上更大的舞臺，擁有了屬于自己的“星星音樂會”……從最初只面對幾個觀眾，到現(xiàn)如今演出擁有幾百名觀眾。
孤獨(dú)的星球上，這群“星星”閃爍著微弱卻明亮的光芒。如何讓更多的孩子“發(fā)光”，愛特樂團(tuán)開始在深圳開辦面向孤獨(dú)癥群體的公益培訓(xùn)班，課程包括非洲鼓、聲樂、電吹管等，讓更多孤獨(dú)癥孩子能通過音樂觸摸到與世界的“連接點(diǎn)”。
2018年，年僅13歲的小岱參加了愛特樂團(tuán)的公益培訓(xùn)班，“當(dāng)時小岱的鋼琴演奏水平還處于起步階段，但是一直有學(xué)習(xí)吹管樂器，所以樂團(tuán)負(fù)責(zé)人讓我們試一試。”小岱媽媽說，而這一試，小岱便成為樂團(tuán)的主力成員。從只對著媽媽獨(dú)奏，到能熟練地與小伙伴們完成一次次合奏。“現(xiàn)在小岱在樂團(tuán)里主要負(fù)責(zé)陶笛、排簫等樂器的演奏，雖然他現(xiàn)在語言表達(dá)還是不好，但為了演出能夠勇敢地站上舞臺。”
十年的時間里，一個人，到一群人，再到更大的“星群”。愛特樂團(tuán)的“星星”合奏曲，被越來越多的人聽到。“到現(xiàn)在為止，我們樂團(tuán)一共進(jìn)行了一百多場演出，觀眾們能聽到孩子們的進(jìn)步。”孫莉莉說。全國各地孤獨(dú)癥孩子的家長也開始了解到愛特樂團(tuán)，他們來到深圳學(xué)習(xí)愛特的模式，希望能在當(dāng)?shù)匾步M建起樂團(tuán)，期盼著音樂能讓孩子們走出封閉的世界。
他們還是那群不善言辭的“星星的孩子”，但“星星”也會告訴我們，他們有更多的可能。